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CLEMI Mayotte

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Fête de la Radio – 1er juin 2023 – Lycée de Dembéni

Une initiative pour travailler le dessin de presse avec les élèves

Généralisation de l’EMI à Mayotte

Présentation du CLEMI

 

Le CLEMI est chargé de l’éducation aux médias et à l’information dans l’ensemble du système éducatif. L’éducation aux médias et à l’information (EMI) permet aux élèves d’apprendre à lire, à décrypter l’information et l’image, à aiguiser leur esprit critique, à se forger une opinion, compétences essentielles pour exercer une citoyenneté éclairée et responsable en démocratie. L’EMI a également pour objectif d’accompagner la parole des élèves dans le cadre scolaire, pour les former à la responsabilité et à l’exercice de la liberté d’expression. Les coordonnateurs du CLEMI ont pour rôle de promouvoir l’EMI et la création de médias scolaires dans les académies. L’essentiel de la formation de terrain, formation initiale et formation continue en éducation aux médias et à l’information, est pris en charge par les académies.

L’EMI comporte 4 volets :
– L’Éducation aux médias ;
– L’Éducation à l’information ;
– L’Éducation à la citoyenneté ;
– L’Éducation au numérique.

La généralisation de l’EMI dans les académies est pilotée au niveau national par la DGESCO et le CLEMI.

Circulaire de la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) du 27 janvier 2022 relative à la généralisation de l’EMI dans les académies ;
Vadémecum « Éducation aux médias et à l’information » ;
Vademecum « Créer une webradio scolaire ».

À Mayotte, le Directeur du CDP, Référent EMI de l’acaémie et également Coordonnateur académique du CLEMI est chargé de la mise en oeuvre de la généralisation de l’EMI accompagné par un groupe de travail « Cellule EMI académique » composée par :
– Délégué de région académique au numérique éducatif (DRANE) ;
– Délégué de région académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle (DAAC) ;
– Pôles d’inspection du 2nd degré via l’IA-IPR EVS et la chargée de mission (profs-docs) – Les professeurs documentalistes sont les Référents EMI dans leur établissement ;
– Pôles d’inspection du 1er degré via les IEN, CPD, CPC et les instituteurs animateurs informatiques (IAI) sont les  Référents EMI dans leur circonscription ;
– Interlocuteur académique au numérique pour l’éducation aux médias et à l’information (IAN EMI) ;
– Enseignants d’autres disciplines investis dans l’EMI, les médias scolaires et le numérique.

Objectifs de L’EMI à Mayotte

  • Développer et promouvoir la formation continue des enseignants aux techniques et supports de l’EMI, à la découverte des notions par les élèves, à la valorisation des projets par le biais des dispositifs existants ;
  • Développer et promouvoir les projets de médias scolaires (WebTV, Web Radio, journaux scolaires, etc.) ;
  • Développer et promouvoir les projets scolaires de sensibilisation aux enjeux de l’EMI (sens critique, utilisation responsable des médias, INFO, INFOX – FAKE NEWS, cyberharcèlement, données personnelles et vie privées, etc.) ;
  • Développer et promouvoir les partenariats avec les médias locaux.

    Leviers d’action

    • Parcours « Enseignants » ;
    • Parcours « Élèves » ;
    • Parcours « Thématiques » par le biais des parcours EMI existants et des matrices EMI existantes dans les autres académies ;
    • La valorisation des médias scolaires à Mayotte (carte interactive) ;
    • L’organisation à Mayotte des événements portés par le CLEMI national (SPME ; Concours « Médiatiks » ; Concours « Zero cliché pour l’égalité Filles – Garçon », etc.) mais aussi la fête de la Radio, le concours « Jeunes reporters pour l’environnement », etc.)
    • La valorisation des actions réalisées avec les partenaires ;
    • Vers une dynamique EMI au sein de l’académie de Mayotte… !

      Parcours « Enseignants »

      Un parcours en 3 étapes : 1) Séminaire EMI annuel – 2) Plans de formation 1er et 2nd degré – 3) Réalisation / Mise en oeuvre dans le projet d’école ou le projet d’établissement.

      Etape 1 - Un séminaire EMI organisé tous les ans pour s'informer, prendre des contacts, échanger entre pairs :

      Ce séminaire d’une journée permet de créer un lieu qui constitue un point d’entrée en termes d’information, de prise de contact et d’échange entre pairs. Les enseignants de l’académie intéressés par les thématiques de l’EMI et de l’EAC trouveront dans ce séminaire toutes les informations nécessaires à l’organisation de projets et pourront échanger avec leurs collègues qui font et qui s’investissent dans la mise en œuvre concrète de projets d’éducation aux médias, de médias scolaires et de projets artistiques et culturels.
      Les partenaires (médias professionnels, artistes, etc.) qui participent ou souhaitent s’investir dans des projets EMI et EAC en lien avec les enseignants de l’académie sont cordialement invités. La presse est également conviée à cet événement.

      Prochain séminaire le mercredi 24 mai 2023 – 7h30 à 16h00 – Collège de Kwalé (localisation)

      • Télécharger l’affiche du séminaire EMI 2023.
      • Télécharger l’invitation et le programme du séminaire EMI 2023.

       

       

      Etape 2 - Plan académique de formation (PAF EMI - 1er et 2nd degré) pour approfondir et monter en compétence :

       Les formations continues proposées dans un PAF EMI (1er et 2nd degré) permettront d’approfondir en offrant aux enseignants la possibilité de se former et de monter en compétence selon leur souhait de projet EMI et de médias scolaires (journaux scolaires, de webradio, de webTV, etc.), club de jeunes journalistes, classe médias, etc. au profit des élèves.
      – 3 modules du PAF EMI (1er et 2nd degré) sont proposés :
      Module n°1 : Enseigner l’EMI – Comment faire découvrir, faire connaître et faire comprendre les médias et l’information aux élèves ;
      Module n°2 : Créer des médias scolaires (Journaux, Webradio, WebTV) ;
      Module n°3 : Valoriser vos projets EMI et médias scolaires.

      – Consultez le PAF EMI 1er et 2nd degré (fichier pdf) – Pour vous inscrire cliquer sur le lien de la dernière colonne du tableau : PAF EMI Mayotte 2022-2023 (1er et 2nd degré)
      – Formation EMI et médias scolaire dans le cadre de la venue de 2 formateurs du CLEMI national à Mayotte (Réservé aux acteurs des cités éducatives et aux professeurs documentalistes) : https://emi.yt/wp-content/uploads/2022/10/Venue-2-formateurs_SOFIA-FMO.pdf.

      Etape 3 - Mise en oeuvre concrète en interdisciplinarité dans les projets d'école et les projets d'établissement :

      Une mise en oeuvre concrète qui s’inscrit dans le projet d’école ou le projet d’établissement, par le biais d’Atelier interdisciplinaire, Formation d’initiative locale (FIL), Enseignement pratique interdiciplinaire (EPI), etc., permettant la création de médias scolaires (journaux scolaires, webradio, webTV), club de jeunes journalistes ou de classes médias.
      Pour le 2nd degré, les professeurs documentalistes sont les référents EMI des établissements (recommandation de la circulaire de la DGESCO)
      et doivent autant que possible être associés aux projets EMI et médias scolaires de l’établissement ;
      Pour le 1er degré, les instituteurs animateurs informatiques (IAI) et les conseillers pédagogiques sont les points de contact. 

      Ressource à consulter : Guide de mise en oeuvre concertée de l’Éducation aux médias et à l’information (EMI) au sein des établissements publics locaux d’enseignement (EPLE). Lien : https://view.genial.ly/62587d300b3e740018445693/interactive-content-emi-en-eple

      Parcours « Élèves »

      L’éducation et l’apprentissage au profit des élèves et de leur réussite sont réalisés en 4 étapes :

      Étape 1 - Faire découvrir - Faire connaitre – Faire comprendre l'EMI (médias, information, numérique et citoyenneté) par le biais de parcours et de matrices thématiques :

      Utilisation des « Parcours thématiques » du CLEMI ou des académies : Mayotte, La Réunion, Nancy-Metz, Nantes, Toulouse, Normandie, Nice, etc.

      Thématiques de progression pédagogique :

      1. S’APPROPRIER UN ESPACE INFORMATIONNEL PHYSIQUE ET NUMÉRIQUE :
        • S’approprier la bibliothèque de classe et/ou de l’école
        • S’approprier le CDI du collège ou du Lycée
        • Qu’est-ce qu’un média ?
        • Découvrir les différentes formes de médias (livres, journal, radio, TV, internet, réseaux sociaux, etc.)
      2. DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES INFOS-DOCUMENTAIRES :
        • Qu’est-ce qu’une information ?
        • Découvrir les différentes formes d’informations (information fiable, fake news, publicité, etc.)
        • Savoir rechercher, identifier, vérifier, organiser, exploiter l’information
      3. DÉVELOPPER LA CITOYENNETÉ ET LA CAPACITÉ À AGIR :
        • Connaître les droits et les responsabilité dans l’usage des médias
        • Développer l’autonomie de l’élève dans une utilisation responsable des médias (consommateur, producteur et diffuseur de contenus)
      4. DÉVELOPPER LA CRÉATION ET LA COLLABORATION AVEC LES MÉDIAS SCOLAIRES ET LES OUTILS NUMÉRIQUES :
        • Dire, lire, écrire, réaliser, publier, diffuser une production collective (journal scolaire, webradio, webTV)
      Étape 2 - Rencontrer

      Visiter des bibliothèques, des médiathèques, le CDI du collège avant l’entrée en 6ème, etc. ;
      Visiter des médias professionnels (salle de rédaction, studio, plateau, régie, etc.) ;
      Échanger avec les professionnels créateurs et gestionnaires d’information (documentalistes, journalistes, dessinateurs de presse, artistes, auteurs, écrivains, etc.) et comprendre le rôle de ces métiers ;
      Etc.

      Ressource à utiliser : Guide pratique du CLEMI « Rencontre avec des professionnels des médias et de l’information en milieu scolaire »

      Étape 3 - Pratiquer

      Encourager les productions d’élèves (dessins, photos, vidéos, podcasts, articles, blogs, etc.)
      Créer un média scolaire (JOURNAUX SCOLAIRES, WEBRADIO, WEBTV, MAGAZINE, REVUE, BLOG, SITE INTERNET, RÉSEAUX SOCIAUX, etc.)
      Utiliser les matériels et techniques journalistiques ;
      Développer l’écrit, l’oral, la prise de parole (prépare également les terminales à l’épreuve du « Grand oral »), le débat, le respect de la parole de l’autre, etc. ;
      Etc.

      Étape 4 - Valoriser

      – Valoriser les productions d’élèves et les médias scolaires en s’appuyant sur :
      La carte interactive des médias scolaires (Lien : https://emi.yt/?page_id=1443) ;
      Les dispositifs, événements et concours du CLEMI (SPME, concours « Médiatiks », fête de la radio, etc.) (Lien vers tous les dispositifs du CLEMI : https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/Brochures/EMI2021/CLEMI_Brochure2021.pdf) ;
      Publication de production d’élèves dans les médias professionnels à Mayotte et en métropole :
      – Les chaînes d’outre-mer « La Première » de France Télévisions à l’ocassion de la 1ère Fête de la Radio (31 mai – 1er juin 2021) (https://soundcloud.com/user-453183294) ;

      – La Somapresse : Magazine CHAB n°1, CHAB n°2, CHAB n°3, CHAB n°5.

      Etc.

      Rôle de l’IAN EMI

      Newsletter du CDP,

      -Réseaux sociaux : Facebook, Twitter, Instagram, Tik Tok ;

      • Faire connaître les ressources numériques éducatives en EMI : 

      -Matrice EMI Mayotte (futur site internet « emi.yt ») ;

      -Autres parcours et matrices EMI à valoriser également : CLEMI,  RéunionNancy-MetzNantesToulouseNormandieNice) ;

      -Plateformes numériques à valoriser : LUMNI, ÉducARTE, Édubase, ÉduNum, EducNum, etc. ;

      • Faire connaître et conseiller les enseignants sur les outils numériques et les matériels permettant :

      -d’enseigner l’EMI avec le numérique ;

      -la création de médias scolaires (journaux scolaires, webradio, webTV).

      • Mettre en œuvre une veille permettant de valoriser les usages et expériences numériques disciplinaires en lien avec l’EMI ;
      • Proposer des expérimentations par exemple, en contribuant aux TraAM (travaux académiques mutualisés) => Matrice EMI Mayotte
      • Un rapport d’activité à rédiger tous les ans.

      Vidéo Éduscol IAN EMI

      Adresse géographique

      RN 2 - Lycée Polyvalent de Dembéni à Tsararano - 3ème étage du Lycée

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      - Du lundi au jeudi : 7h30 à 16h00
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